义务教育未来发展方向是什么？义务教育未来的发展变化

教育与考试是一对孪生兄弟，从学校产生那天起，伴随着教育就有了多种方式的考试。一方面，考试用来检测学生对所学内容的掌握程度，同时也为检查教师对所教内容施教的水平;另一方面，随着学校教育在社会上地位的日益凸显，考试又用来评估学校教育目标和教育质量的实现状况。

义务教育未来发展方向是什么

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，旨在减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担(以下简称“双减”)。

关于“双减”的落实问题，一直以来备受人们关注，需要从教育考试制度改革入手，实现“双减”的长效化，并使其回归常态化的教育教学活动中。

基础教育为提高全体国民素质奠定基础，为全体国民终身发展奠定基础，事关国家发展，事关民族未来，事关亿万家庭幸福和谐。以习近平同志为核心的党中央高度重视基础教育，坚持把基础教育放在优先发展的战略位置，全面加强党对基础教育的领导，坚持立德树人，深入推进教育综合改革。

义务教育在实现全面普及的基础上，着力提高巩固率。近年来强力推进控辍保学，截至目前，全国义务教育阶段辍学学生由台账建立之初的60万人降至475人，其中建档立卡20万辍学学生保持动态清零。2021年，我国义务教育巩固率达95.4%。近年来，连续实施学前教育行动计划，“十三五”以来新增公办幼儿园5.08万所，全国学前教育入园率达88.1%，在全世界居于前列。

残疾儿童教育得到特殊关注，2021年全国适龄残疾儿童在校生比2015年翻了一番多，残疾儿童义务教育入学率已达95%以上。2021年，全国高中阶段教育毛入学率达91.4%。从学前到高中，我国基础教育实现了全面普及。

按照《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案(2018-2020年)》的部署，我国高等教育规模继续稳步发展，高等教育结构逐步优化，普通高校教师学历层次继续提高，办学条件得到进一步改善。高职(专科)院校连续扩招，教师配置明显趋紧，教学科研仪器设备、信息化设备、教学用计算机配置水平有所下降。

我国普通高校数量的不断增多，为人们提供了更多接受高等教育的机会，同时，随着社会的发展，人们对于延长学习时间，接受更高等的教育也充满渴望，因此，随着我国高等教育规模的不断扩张，我国高校每年招生人数也在不断上升。

中国高等教育经过近些年的改革和发展以后，已经形成了一个非常好基础，并且具备良好的发展势头。中国高等教育在经过大规模扩招以后，已进入了一个比较稳定和更加有序的发展阶段，这对于高等教育的协调健康发展走非常有利的。中国高等教育在学总规模达到3699万人，占世界高等教育总规模的五分之一，规模位居世界第一。

积极落实推动十二年义务教育普及

“十三五”规划(2016—2020年)期间，全国各省区和直辖市已先后开始实行高中阶段的三年免费教育，有些经济发达的市县实施得更早，从而为大部分学生接受高中段教育提供了必要的条件。据教育部《2020年全国教育事业统计主要结果》显示，2020年，高中阶段毛入学率达到91.2%。这预示着普及高中教育已经实现了预期目标，也为普及十二年义务教育打下扎实的基础。国在全面实现县域义务教育均衡发展以后，应尽快逐步推进十二年制的中小学义务教育，在中学阶段终止初、高两级分段，普及普通高中段的义务教育，提升中等职业教育为高等职业技术教育。