2022智能制造人才需求分析，智能制造人才洞察报告

智能制造人才需求分析如下：政府研判区域现有人才储备与数字化转型趋势的匹配程度后，可以明确区域内自身人才短板。建议政府从“可达、可留、可用”角度对紧缺人才分层分类

智能制造人才需求分析节选：

从对灯塔工厂以及中国智能制造技术人才的分析来看，以智能制造为代表的数字化转型所需要的技术人才需具备新型技能组合，例如需求与数字化转换、数字化工具与技术使用、技术设备作业等。

但目前的人才培养方式跟不上新的需求，企业还未充分更新人才培养培训方式以适应新的技术环境；高校的培养课程也与真实的生产环境脱节，人才储备难以适应数字化转型的趋势和需要。

为了符合数字化转型趋势，多数政府以产业数字化、数字产业化为新发展方向，政府在着力推进区域优势产业数字化转型升级前，需要前瞻评估区域内自身人才基础与人才规划是否能够适应数字化转型。以目前的情况来看，多数区域的人才仍未具备数字化转型所需的新型技能组合，跟不上区域产业数字化转型升级的需求。

政府研判区域现有人才储备与数字化转型趋势的匹配程度后，可以明确区域内自身人才短板。建议政府从“可达、可留、可用”角度对紧缺人才分层分类，针对不同类型的人才提出符合人才需求的引进与培养政策，增强区域人才政策竞争力。其中，“可达”是指人才是否会 / 能 / 愿意到达区域、“可留”是指人才是否愿意长期居留、“可用”是指人才能够在区域有智力发挥空间。

从灯塔工厂技术人才培养培训实践来看，新型技术人才培养需联合内外部资源、融合理论教育与实践教育、建立知识与经验共享平台，在这些方面产业界具备搭建产学研交流平台、共性技术人才培训平台等天然优势。

产业界各主体如产业协会、产业联盟、科技园区等应发挥自身作用，基于自身产业特点与需求，在各自产业内创新加快培养共性人才，如芯片产业需要国际化资源，需加快与国外芯片龙头企业、研发机构、高等院校等开展合作，引进与培养芯片技术人才；工业机器人产业应用工程薄弱，需促进企业与职业院校加强合作，共同培养具备机器人现场编程、安装调试等能力的应用人才。

以集成电路产业为例，中关村芯学院是中关村集成电路产业园的 IC 产业培训平台，致力于打通人才输送最后一公里，缓解 IC 人才供需不平衡。中关村芯学院充分认识到，中国集成电路产业的制造环节较为薄弱，制造设备与制造工艺落后于美国、德国、荷兰、日本等国家，亟需培养储备一批集成电路制造人才。

结合集成电路产业需求，中关村芯学院与政校企个人多方联动，与政府共建学院、人才产业化基地，为院校提供培养方案、教学支持、实习实训等服务，为企业提供定制培训、员工学历提升、人才输送等服务，为个人提供人才培养、就业保障等服务。

报告目录：

技术人才特征

一、专栏 : 全球灯塔工厂技术人才特征
二、专栏 : 中国工业互联网技术人才特征
三、专栏 : 中国工业机器人技术人才特征
四、专栏 : 中国半导体技术人才特征

技术人才升维实践
一、政府：创造鼓励智能转型的政策环境，做好人才基本素质保障
二、高职院校：培训与再培训提供人才“再升级”的机会
三、产业界：面向产业共性需要的跨界融合人才培养新模式
四、企业界：数字化实战环境以及新型人才培养模式让企业成为智能制造技术人才升级培养主力军

人才发展建议
一、建议政府研判区域现有人才储备与数字化转型趋势的匹配程度，分层分类引入、培养未来人才
二、建议产业界结合产业特点、加快以产学研协同的方式培养共性人才
三、建议企业尽快引入新型人才培养培训模式进入数字化转型轨道
四、建议企业积极打造全球雇主品牌形象，增强对海外人才的吸引力
五、建议人才自身加强数字化技能的学习与转化

延展阅读
一、打通国际化人才招聘渠道，加强人才引进
二、构建开放的人才沟通生态平台，打造优质雇主品牌
三、招募与培养双管齐下，打造人才核心竞争力
四、解析灯塔工厂的数字化转型成功之道：组织结构创新与人才技能重塑